岳陽市十中教師 黃委
當粉筆灰輕輕落在指尖，當晨曦柔柔爬滿講臺，我常常沉思：教育之真義究竟藏于何處？夏丏尊先生早有明示：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘；沒有愛，就不成其為教育。”原來那沉默的根脈，深扎于師者心中溫熱的“愛”里——這愛絕非浮光掠影，它是不移的信任，是心靈之間無聲照亮的燈火。
我曾教過一個頑童，他叫小宇，桀驁如荒原野棘。一次課堂爭執，他憤然奪門而出。課后我尋遍校園，在操場角落發現他蜷縮的身影。我未加苛責，只默默坐在他身旁。夕照熔金，將他倔強的側影鍍上一層柔光。我輕輕道：“暴風雨能讓樹木深深扎根，但成長終究要朝向陽光。”他沉默良久，眼中堅冰悄然松動——原來教育并非強硬的斧鑿，而是如雅斯貝爾斯所言：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這絕不只是知識的傳遞，更是生命與生命間最深沉的相托與喚醒，是人生長途中彼此映照的燈火。
多年后，我收到小宇的一封來信。信中寫道：“老師，您那日在夕陽下的沉默，遠勝千言萬語。它讓我明白，憤怒的拳頭只能砸碎玻璃，卻無法敲開任何一扇心門。如今我已是一名醫生，日日面對無數生命，才真正懂得：教育予我的，是學會傾聽那些無聲的疼痛，是懂得在沉默處給予力量。”讀罷信箋，我恍然徹悟：真正的教育之果，并非結在校園的枝頭，而是深植于學生未來人生的土壤中，悄然生長為支撐他人的脊梁。
我的老師曾對我說：“教師的一生，是無數他人生命的注腳。”當時不解其意。直至目睹一屆屆學生如種子般四散天涯，才徹悟教育者的生命價值，早已如清泉般注入萬千奔涌的溪流之中。我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛，所以我們要愛我們的學生。讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到教育的目的。
