岳陽理工職業技術學校黨支部書記、校長 盧信
在岳陽理工綜合高中，學生之事無分巨細，從課堂一道習題的困惑到食堂一次用餐的體驗，從實訓一項操作的生疏到升學就業的迷茫，從青春期的心理波動到職業規劃的困惑抉擇，每一件“關鍵小事”都折射出“三維一體”育人體系的光輝。我們秉持“日清日結、日進日新”的日報制度精神，將學生成長的點點滴滴都鐫刻在教育的年輪里。
精細管理見真情。“日日有反饋、周周有提升”的成長閉環，讓每個學生的聲音都能得到回響。教師把辦公桌搬進教學樓，踐行《三質三量抓課堂》教學理論，在“課堂質量——成長增量——蛻變能量”的遞進中，把學生的“錯題本”變成教師的“教學指南”。晨讀時的國學經典誦讀，晚自習的“五·七習慣”養成，宿舍里的“四四品質”熏陶，正是這些日常的“關鍵小事”，鑄就了“人格上的君子，知識上的才子”。
貫通培養解真憂。當新生簽下《升學就業》培養合同的那一刻，“高中筑基-大學升階-國崗護航”的成長藍圖就已繪就。我們以“入學即入職”的擔當，將學生“能不能考上大學”“能不能就好業”的焦慮，轉化為“文化課+技能課”的雙軌培養方案。特色班的央企導師、實驗班的學業規劃、特長班的藝考輔導，正是對這些“成長大事”的鄭重承諾。
多元成才顯真章。在“百藝爭鳴、千帆競秀”的成才立交橋上，國防軍士班的體能訓練、石化班的實訓操作、藝術特長班的寫生課程，這些看似平常的“課堂小事”，都在詮釋“個個有特長、人人有出息”的優勢理論。保本班的升學保障、日語班的留學指導、訂單班的崗前培訓，正是通過對這些“人生關鍵節點”的精準把握，讓“低進優出”的教育奇跡年年上演。
教育無小事，枝葉總關情。 岳陽理工綜合高中以“日報制度”的精細、“三維一體”的遠見、“五大班級”的包容，將學生的每件“小事”都當作檢驗辦學初心的“大事”。在這里，每一次晨讀的瑯瑯書聲、每一份精準的學情分析、每一場實驗的實訓教學，都在訴說：真正的教育，就藏在這些日積月累的“關鍵小事”里。
校長簡介
盧信，岳陽市理工職業技術學校法人代表、董事長、黨支部書記、校長，1995年7月畢業于岳陽師范高等專科學校（現湖南理工大學）數學系，1998年6月華中師范大學在職教育碩士畢業。
主要成就
1998年5月8日創辦岳陽市理工職業技術學校并擔任校長至今；
構建“文化筑基—大學進階—國崗護航”特色育人體系；
主導學校與高職院校士官學院、鐵路系統職院等院校共建人才定向培養通道；
推動校企深度合作，畢業生央企/國企就業率連續五年超65%。
人物履歷
盧信，職業教育實踐家，深耕民辦教育領域27年。1995年從師范院校畢業后投身教育事業，1998年創辦岳陽市理工職業技術學校，提出“承高教育”理念，以“普高模式+職教特色”雙軌并行模式破解中職升學難題。堅持“為寒門架天梯”辦學宗旨，主導建立國防人才育苗基地、石化優才綠色通道等特色項目，累計輸送3000余名學生進入行業強校，助力近千家庭實現代際職業躍遷。
治校成果
打造“理工承高”教育品牌，形成“三維一體”培養體系，2025年帶領學校成功轉型，獲批湖南省岳陽市首批綜合高中試點單位，以打造綜合高中示范樣板為愿景，向“普職融通”新時代做出積極探索。
創新“靶向作業系統”“雙師型課堂”等教改模式；
學校獲評“湖南省民辦教育先進單位”“岳陽市產教融合示范校”；
個人榮獲“岳陽市職業教育突出貢獻獎”。
