全媒體記者 唐忠明 通訊員 趙夢穎
清晨的露珠未散，她已在校企洽談的路上；深夜的星子閃爍，她仍在整理學(xué)生的就業(yè)檔案。她就是岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院副院長王英。她用二十年如一日的堅守，將“躬耕教壇、敢為人先”的信念鐫刻在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的豐碑上，榮獲“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，成為校園里行走的育人標(biāo)桿。
破冰者：在荊棘中開辟希望之路
2020年初春，當(dāng)王英接過實(shí)習(xí)就業(yè)科長的重?fù)?dān)時，醫(yī)學(xué)院的就業(yè)率正遭遇“倒春寒”。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，這位有著15年黨齡的教師帶著筆記本走進(jìn)醫(yī)院，在消毒水氣息縈繞的病房里記錄用人需求。三個月間，她的足跡遍布二十余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，親手繪制出“醫(yī)學(xué)生就業(yè)生態(tài)圖譜”。她深知，每一份就業(yè)數(shù)據(jù)背后都承載著一個家庭的期盼，每一名學(xué)生的職業(yè)發(fā)展都關(guān)乎社會的未來。
“就業(yè)工作不是簡單的數(shù)字達(dá)標(biāo)，而是要為學(xué)生的未來鋪路?！边@是王英常掛在嘴邊的話。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建起“校企合作直通車”，與省內(nèi)10余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)和生物科技企業(yè)建立長期合作，精準(zhǔn)對接用人需求。針對學(xué)生“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”現(xiàn)象，她創(chuàng)新推出“一對一職業(yè)畫像”服務(wù)，通過性格測試、技能評估和職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位。三年間，醫(yī)學(xué)院就業(yè)率提升15個百分點(diǎn)。
創(chuàng)新者：以匠心澆灌雙創(chuàng)之花
2023年履新副院長后，她敏銳意識到，新時代醫(yī)學(xué)教育不僅要培養(yǎng)專業(yè)技能，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她發(fā)起“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍”，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；她積極舉辦二級學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，激勵學(xué)生敢想敢為。她將臨床技能培訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，2023年，她組隊(duì)參加第十屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動，斬獲教師組二等獎；2024年，她指導(dǎo)的學(xué)生項(xiàng)目在“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中摘得銀獎，指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得二等獎，在湖南省醫(yī)學(xué)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲三等獎。獎杯背后，是她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)熬過的一百多個深夜，修改過數(shù)十稿的企劃書，還有那個在家校往返穿梭的倔強(qiáng)身影。
擺渡人：用溫暖照亮成長航程
“教育是雙向奔赴的溫暖。”在檢驗(yàn)高職（3）2301班學(xué)生心中，王英是永遠(yuǎn)在線的“英子姐”。她用助學(xué)方案打消了學(xué)生的棄學(xué)念頭，用自身經(jīng)歷點(diǎn)燃學(xué)生的職業(yè)理想，工作再忙，她都堅持每周與學(xué)生談心。當(dāng)看到自己帶過的學(xué)生主動援疆支醫(yī)，聽到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為山區(qū)捐贈醫(yī)療設(shè)備，這位鋼鐵女戰(zhàn)士的眼角總會泛起淚光。而她的兩個正在上小學(xué)的孩子，卻早已習(xí)慣“抽屜里的媽媽”——那個永遠(yuǎn)在備課間隙檢查作業(yè)，在工作會議間隙回復(fù)家長群消息的身影。
面對未來，王英老師目光堅定——構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同”生態(tài)圈，培育更多“下得去、用得上、留得住”的基層健康守門人。辦公桌上，那盆學(xué)生送的綠蘿正舒展新葉，恰如她始終蓬勃的教育初心——以勞動托舉夢想，用創(chuàng)新點(diǎn)亮未來。
