湖南日報全媒體記者 徐典波 岳陽日報全媒體記者 黃昶茜 張小弓
近日，岳陽市第十六中學(xué)高一的課堂上，學(xué)生組成6個小組探討知識要點，小組代表輪流化身“小講師”走上講臺分享，臺下同學(xué)踴躍點評、質(zhì)疑補充，教師則精準(zhǔn)把握時機，點撥、拓展……
這個“自主學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新課堂，是岳陽市第十六中學(xué)黨委書記夏忠育帶領(lǐng)老師深化教育改革的一個生動縮影。近年來，這所農(nóng)村縣域?qū)W校從薄弱校成為課改名校，教學(xué)質(zhì)量綜合評估穩(wěn)居岳陽市高中教育第一方陣。
黨建領(lǐng)航改革，把穩(wěn)育人航向
2017年8月底，上任不到一個月的夏忠育遭遇從教20多年最難熬的一個夜晚。100多名學(xué)生家長商量著，天一亮就要堵學(xué)校大門。
家長要堵門的源頭正是夏忠育和他的課改。面對家長的擔(dān)心，他打開校門讓家長親身感受孩子課堂上的滿滿自信；向教育主管部門立下軍令狀：“三年不見成效，我就主動辭職。”
市十六中的前身為君山區(qū)一中，8年前創(chuàng)辦時，面臨著生源外流、師資不足、教學(xué)質(zhì)量低迷等縣域高中發(fā)展中的共性問題。夏忠育被君山區(qū)委委以重任，從許市中學(xué)調(diào)到市十六中履新。
“唯有改革，背水一戰(zhàn)，才有出路！”夏忠育敏銳覺察到，為黨育人、為國育才，突圍的關(guān)鍵在于打破固有思維，以黨建引領(lǐng)把穩(wěn)育人航向，讓教育改革的成果惠及更多人。
市十六中把黨建作為教育改革總抓手，與教育教學(xué)同謀劃、同部署、同考核。學(xué)校錨定教學(xué)育人的“航向標(biāo)”，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)能手，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，構(gòu)建起黨員、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師的梯度培養(yǎng)體系。
夏忠育組織55名黨員骨干教師帶頭上示范課，自己每學(xué)期聽課超200節(jié)。
一場顛覆傳統(tǒng)的“課堂革命”隨之拉開帷幕。
學(xué)校大膽拆除教室講臺，將學(xué)生分成小組，徹底告別“滿堂灌”。
學(xué)習(xí)上沒有差生，只有差異。課堂流程重構(gòu)為“初測——自學(xué)——合作——展示——精講”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角。
注重大小課堂融合育人。立足學(xué)科“小課堂”，融合知識教育與崇禮重德的文化傳統(tǒng)；拓展社會“大課堂”，通過“大思政課”、社會實踐等，引導(dǎo)學(xué)生在時代大潮中涵育家國情懷，明確精神坐標(biāo)……
經(jīng)過課堂改革，效果立竿見影。老師主導(dǎo)的課堂時間減少30%，小組互助蔚然成風(fēng)。更重要的是，它有效紓解了普遍存在的厭學(xué)、焦慮問題，實現(xiàn)“主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、友好學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)”。
提倡自主管理，讓學(xué)生成為“規(guī)則制定者”
市十六中的教學(xué)樓外墻上，一條“達(dá)人雅志、卓爾不群、德備才全、文質(zhì)彬彬”標(biāo)語格外醒目。
每天班級的夕會，是市十六中學(xué)生自主管理的重要平臺，全程無需班主任參加。學(xué)生自覺運用批評和自我批評武器，敢于向不良行為說“不”，語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析解決問題能力都得到鍛煉。
當(dāng)就寢鈴聲響過，全校近300間寢室、2000多名學(xué)生，很快熄燈就寢，校園一下變得鴉雀無聲。
在市十六中，學(xué)生自主管理有一整套操作性強的細(xì)則，無論是校園安全，還是食品衛(wèi)生；無論是各類活動，還是就餐晚寢，沒有管理死角，僅由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)把方向、值班行政抓落實，讓學(xué)生從“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙?guī)則制定者與執(zhí)行者”。
近6年來，地處縣域農(nóng)村的市十六中高考一本上線率均保持在60%左右，本科上線率達(dá)95%，吸引全國20余省份、超3萬人次前來“取經(jīng)”。資深教育人蘇宏點贊說：“他們不僅是知識的傳遞者，更是生命的啟迪者；不僅是智慧的引路人，更是成長的守護(hù)者。”
深耕教育28年，夏忠育雖先后獲得全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、教育部授予的名校長工作室領(lǐng)航人、省級勞動模范等殊榮，卻甘愿扎根基層。他說：“教育的終極目標(biāo)是為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。縣域高中教育發(fā)展還有很長的路要走，我愿意永遠(yuǎn)做個默默奉獻(xiàn)的探索者，努力辦好老百姓‘家門口’的學(xué)校。”
